国内外同一研究领域现状与研究的价值

来源:  作者:课题组  录入:胡晓虎  发布时间:2015-5-11 11:09:06  浏览次数:2512

1.国内外同一研究领域现状

作为“立人之本”,“人伦之本”,孝德是一切德行之源,中华伦理持续发展的内在基因,也是中华文化的特色。在家尽孝,在国尽忠。忠与孝的统一,成为中国古今名人的一个共性。

在国内,小学《品德与生活》、《品德与社会》的新课程标准中,对学生提出了“孝敬父母”的要求。但由于行之有效的具体行动方法相对缺乏,扎实开展孝德教育研究的学校还不多。据统计,仅有湖北孝感市、河南辉县市、浙江上虞市等几所学校对“孝德”教育进行了不同程度的探索和研究,但都未成体系。

在国外,主要是日本和韩国对小学生开展了“孝德”教育。中国儒家思想对日本和朝鲜半岛的影响最为深刻。如早在公元八世纪,儒教就以行政的手段在日本得到推行:在国民中提倡孝德,诵读《孝经》,孝德是国民必须履行的义务,甚至要宽待父母的恶行或无德。无论父母是否值得尊敬,是否破坏自己的幸福,都不能不奉行孝道。日本战前从1881年开始开设名为“修身科”的小学德育课,它以中国儒家思想为理念,以“仁义忠孝”为行动指南。二战之后期,日本对小学生的学校课程标准的做了六次修改,在各年级的标准中,都有“孝敬父母、祖父母,与家人协力创建美好家庭”这一条。

至少在1300多年以前,中国的孝文化已传入朝鲜半岛。根据韩国哲学会编纂的《韩国哲学史》记载,新罗神文王二年(682),在国学中即开始教授《论语》、《孝经》。尤其是《孝经》,不仅作为学童的启蒙书,成为公私之学的教科书,甚至成为科考选才的标尺。由于孝文化的广泛传播,在朝鲜半岛的民族生活中崇尚孝道,躬身践履蔚成风气,也使韩国有了“充满孝的社会”的美誉。

2.研究的价值

    良好的操守和文明的行为,是当代青少年健康成长的道德基石;良好的社会风气和道德水准,是建立和谐社会的客观要求。对处在成长、成才重要阶段的小学生来说,高尚的道德品行是他们走向独立生活必备的基础文明。对处在改革开放进程不断深入的社会而言,讲孝道是使家庭美德发扬为社会公德,形成良好社会风气,提高社会道德水准的有效途径。随着改革开放进程的进一步深入,中国社会已处于关键的转型期。传统的道德观念和规范受到各种挑战,发生着诸多变化。许多年青的父母,对“孝德”的理解早已脱离了传统的约束,对子女功成名就、实现自身价值的期望取代了对其孝亲敬老的“孝德”要求。受此影响,有的孩子甚至认为“万般皆下品,唯有读书高”。以为只要学习成绩好,其它都不重要。孩子出现不良思想倾向和行为时,父母不知道、也不能及时予以纠正。长此以往,孝心缺失的现象越来越严重,将成为严重影响到我国社会主义现代化建设进程的令人担忧的社会问题。因此,对“孝德”进行深入研究,对学生从小、从早进行“孝德”教育,培养小学生良好孝德,不仅重要,而且迫在眉睫。我校目前已经编写了《孝心 孝言 孝行》孝德教育儿童读本的校本教材,以“孝心孝行满校园”为主题相继开展了“读孝敬书  做孝敬事 写孝敬文 评孝敬人”的系列主题教育活动,收到了良好的教育效果和社会效应。